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四川:全面規劃藝術特色教育的發展戰略
2015年11月06日    成都晚報    瀏覽數:1946

奏響藝術的美妙旋律

奏響藝術的美妙旋律

78載風雨,78個春秋。四川音樂學院附屬實驗小學一路繼承,一路革新,如今的川音附小,在校長袁輝的帶領下,學校將教育發展聚焦到藝術教育,秉承“大藝術教育促進人的自我完善和終身發展”的辦學理念、“以人為本,和諧發展,共創師生成長樂園”的辦學方向,打造出一張擲地有聲的閃亮名片。學校憑借特色藝術校本課程、“三級聯動”助推教師成長、整合資源搭建學生舞臺,于近日順利通過 “四川省藝術教育特色學?!睂徟?,為我市藝術教育譜寫出又一段絢爛華章。

全面規劃藝術特色教育的發展戰略

近年來,學校提出的以藝術教育為特色促學校發展的“大藝術教育觀”,用科研引領,課題立項,整體提升了學校的教育教學水平。大藝術教育觀即是理念,也是理想和責任。為將這一理念深深植入到校園管理和教學活動當中,最終,川音附小確立了以藝術教育立校、堅持全面開展藝術特色教育的發展戰略。

一是堅持踐行大藝術教育,做好藝術管理工作:將藝術教育列入學校重點工作、成立藝術領導組織、開設藝術班。

二是加強師資隊伍建設,全力打造一支高素質教師隊伍:優化師資結構,引進優質骨干人才;依托教育教學研究課題,促進教師專業化發展;加強學校教師培訓,全面提升教師綜合素養。

三是認真實施藝術課程,開發特色藝術校本課程:保證藝術課程的開展,自主開發了校本課程——藝術技能與鑒賞(木笛),引進了箜篌、管樂、篆刻等課程。

四是拓展活動空間,開展藝術教育活動:組織學生參加各類比賽,積極承擔各項藝術活動,重視發現和培養有特長的學生,以多種形式排練豐富多彩的節目。

五是優化育人氛圍,提升藝術教育資源:充分利用校園的每一面墻壁,每一份資源來優化校園的文化環境,讓師生感受藝術的熏陶。

大力實施“請進來走出去”國際化戰略

在世界經濟全球化、貿易自由化的大背景下,教育國際化已經成為教育發展的一種全球性趨勢,川音附小深刻認識到這一點,對此,川音附小校長袁輝帶領他的團隊早在7年前就開始積極思變。2009年,在四川音樂學院外事辦相關人員的陪同下,日本大阪府青少年專家委員會一行13人到川音附小進行教育考察??腿藗儏⒂^了學校的校園文化建設和教育教學常規,聽取了袁輝校長對學校藝術教育特色發展的介紹,走進教室和學生們進行了親切的交流,對孩子們表演的表演唱《茉莉花》更是贊不絕口,稱贊它把中國文化和藝術教育有機結合起來,從小培養孩子的藝術素質和人文素養,值得借鑒和推廣。

有了成功的第一步,川音附小人邁向國際化的步子越走越頻繁,越走越寬廣。7年來,川音附小和日本、新加坡、馬來西亞、泰國、美國、英國、奧地利等國家和地區廣泛開展形式多樣的交流活動,既積極地請進來,又大膽地走出去,尤其是學校管樂團的孩子們多次代表學校亮相國際舞臺,多次獲得國際性大獎,已經成為學校特色教育最響亮的一張名片。

“三級聯動”機制調動各層面的積極性

自2011年成為區三級聯動試點學校后,學校在“三級聯動”的機制下,通過課題研究的方式,充分發揮教師的主觀能動性,“?!M—教師”三級聯動,為學校藝術教育的內涵發展開拓了一條嶄新的道路。

副校長楊靜認為,三級聯動的核心價值就在于調動學校各層面的積極性,尤其是教師主動參與、主動發展的意識與熱情。學校為學科教師作專業規劃,以重點項目的開展為抓手,讓學校教師有一方施展才華的舞臺,發展教師實踐性知識,提升教師專業素養。

目前,學校開展的項目有管樂、舞蹈、木笛、射箭、篆刻、中國畫、籃球等,根據教師個性與專業特點,將不同的項目分別交由不同的學科教師進行管理與建設,鼓勵教師創造性開展工作,各項目之間既有競爭又有融合,很好的推動了學校與教師的共同發展。

川音附小,正用“大藝術教育觀”的大理念明確方向,用國際化的大視野規劃戰略,利用三級聯動構建教師成長大舞臺夯實基礎,以藝術立校促進課程建設大改革。不過,在校長袁輝看來,完成戰略規劃和發展定位還只是第一步,再大的未來,都得一步一步地走,從細節入手,埋頭苦干,“目光要遠,行動要近”。

責任編輯:魏婠

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